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　　为全面提升教师的心理健康教育能力，精准识别并有效干预学生心理问题，同时强化家校共育，家校合力共同守护学生身心健康，万安县教育体育局携手科大讯飞智慧心育研究院，于7月2日至4日在万安二中成功举办了2024年暑期中小学校（幼儿园）教师心理健康教育暨家庭教育指导培训。全县专兼职心理教师、学校分管领导及部分班主任共计130余人参加了此次培训。

　　开班仪式：深情寄语明晰方向

　　县教体局对此次培训高度重视，分管领导孙瑛在开班讲话中强调三个“育好”：一是“育好己”，专业的事专业的人来做，教师要不断提升自身专业能力，不断自我赋能充实自己，才能更好地服务学生；二是“育好Ta”，关注孩子、家人及亲朋好友的心理健康，从课程落实、活动设计及家校合作多方面，深入推动心理健康教育；三是“育好场”，要营造浓厚的心理健康教育氛围，建好用好心理辅导室。并寄语全体参训教师要珍惜本次培训，用心学、细心悟，充分发挥种子师资的引领作用，积极投身于心理健康教育和家校共育当中去。

　　专业引领：深入浅出授之以渔

　　在姜文和胡兴老师的课堂上，学员们深入学习了校园心理健康三预体系建设、常见心理困扰的教育与辅导、家校共育以及教师的自我关照等主题内容。两位老师通过详实的数据分析和案例呈现，如抑郁症青少年比重逐年上升、校园霸凌常见易见等，让学员们深刻认识到青少年心理问题的严峻性；通过对“预防、预警、干预”三预体系工作流程的详细解读与分析，学员们对危机干预的识别、应对方法和应急能力有了进一步的提升，为今后心理干预工作的开展夯实基础。

　　寓教于乐：互动体验关爱成长

　　培训课堂灵活穿插各种互动游戏，既提高了学员的专注力，又增添了课堂的趣味性。教学方法的转变，激发了学员现场的学习热情，也让学员积极思考如何将类似的互动方式融入日常教学，孕心理教育于无形课堂中。

　　幸福的教师才能教出幸福的学生。两位老师的引导让学员们充分认识到在助人同时，更要加强自我关爱，通过正念练习、“3I”策略法、培养抗逆力等方式培养成长型思维、理性面对挫折，增加自我效能感、寻找工作生活的意义与价值。

?　　现场践行：志愿服务传递爱心

　　在培训现场，红马甲志愿者们成为了一道亮丽的风景线。从会场布置、会前签到、入座引导、道具准备与传递、精彩抓拍、空调调适、收集作业、茶歇补给及会后整理等各项保障工作，他们都用心用爱投入其中，各司其职又相互支持，确保了整个培训的有序顺利进行，他们用实际行动诠释着心理工作是一份爱的使命，是生命影响生命的美好。

　　三天培训，学员们提升了自身心理素养和专业服务能力，对于如何构建和谐的家校关系、如何有效开展心理健康教育，有了更深刻的理解和实操指导。学员们纷纷表示，将把培训中学到的知识和技能应用到日常教学和学生管理中，为学生的全面发展和身心健康成长保驾护航。

　　学员培训心得

　　万安中学心理健康专职教师熊婷：非常荣幸有机会参加本次教师培训。这三天的培训内容丰富，形式多样，干货满满。有理论学习，有实操讲解，更有现场演练。实在、实用、又实效，让我受益匪浅。

　　培训中，让我感受最深的部分是：校园欺凌的预防、识别和干预。在校园欺凌中，不论是被欺凌者，还是欺凌者，甚至是旁观者，身心都受到了巨大的影响，我们要坚决抵制校园欺凌，为每一个孩子创造安全的环境。而本次培训中，我们学习了非常实操、实用的“无责备干预法”，也就是在班级中成立“支持小组”，鼓励其他同学主动帮助被欺凌学生，培养群体正义感，营造班级支持、和谐的氛围，给予被欺凌孩子温暖和鼓励，帮助孩子走出阴影。同时，也能将后续可能发生的欺凌解决在萌芽状态。

　　心理健康教育培训不仅是知识、技能的积累，更是一次心灵的洗礼，而教育不仅是知识的传播，更是心灵的指引。让我们用专业的技能、温暖的陪伴，呵护每一个孩子的健康成长！

　　芙蓉中心小学政工处副主任付丽君：带着一份憧憬、一份喜悦、一份责任，我有幸参加了为期三天的暑期心理健康教育培训，这次培训的内容丰富多样，涵盖了心理健康教育的方方面面。专家们通过一个个鲜活的案例与相关理论相结合，用精辟的论述、独到的见解、渊博的学识为我填补了心理健康教育的空白，使我在思想上得到了洗涤，理念上得到了更新。作为一名教师，我需要不断积累、反思、学习，提升自己各方面的能力，跟上时代教育理念，用人格魅力去影响学生，用爱的温度去关照学生。

　　罗塘中学副校长郭贵兴：通过三天培训，解决了我如何加强学校三预体系建设的困惑，同时也让我对于抑郁症、校园欺凌、家庭教育都有了全面的认识。要做好心理健康教育工作需要不断学习，学习寻找更专业的方法，才能让我们在日常的心理健康教育工作中不慌不忙且有效果，同时心理健康教育工作也不仅仅只是心理老师一个人能完成的，学校层面要给予重视与支持，全方位、多层次、立体化参与，用心、尽心、尽力才能真正做好这项工作。